Onderwijs

1. Wat is de relatie met biodiversiteit
De belangrijkste rollen van de doelgroep onderwijs & educatie ten aanzien van biodiversiteit zijn 1) Het verzorgen van onderwijs en het emanciperen van leerlingen op het terrein van biodiversiteit en 2) Het voeren van een goede bedrijfsvoering op het gebied van biodiversiteit. Het gaat daarbij om het verminderen van de impact op biodiversiteit via het biodiversiteitvriendelijk inkopen van producten en diensten en het verminderen van de impact op biodiversiteit op de locatie van de instelling. De huidige houding van onderwijs- en educatie-instellingen in het algemeen, is dat er te weinig tijd is om met biodiversiteit aan de slag te gaan. Daarnaast is onvoldoende bekend over biodiversiteit en bestaat de veronderstelling dat in de directe omgeving van scholen niets met biodiversiteit kan worden gedaan.

2. Ontwikkel je eigen droom voor de doelgroep
Om concrete invulling te geven aan je communicatie is het zinvol een droom- of streefbeeld te formuleren: waar wil je dat de doelgroep onderwijs & educatie over een tijdje staat? Het droombeeld biedt inspiratie voor concrete communicatieactiviteiten.

Lees hier een voorbeeld van een droom voor de doelgroep onderwijs & educatie:

Het basisonderwijs heeft er in belangrijke mate aan bijgedragen dat men van jongs af aan bekend is met de waarde van biodiversiteit en het belang om biodiversiteit te behouden en duurzaam te gebruiken. Binnen beroepsopleidingen is duurzaam gebruik van biodiversiteit een belangrijk aandachtspunt. Binnen groene beroepsopleidingen is aandacht voor een biodiversiteitvriendelijke manier van inrichten van de leefomgeving. Universiteiten vervullen een belangrijke rol in het doen van fundamenteel onderzoek naar biodiversiteit en ecosysteemdiensten, al dan niet in relatie tot maatschappelijke actoren en sectoren. De resultaten van dit onderzoek worden door verschillende kennisinstituten en proefstations/regionale kenniscentra vertaald naar de praktijk. De resultaten (goed geïnformeerde leerlingen/studenten) vinden uiteindelijk hun weg naar de beroepsopleidingen, bedrijven, overheden en NGO's. Biodiversiteitaspecten krijgen ook aandacht in bijvoorbeeld het gebouw, de omgeving en de kantine.

3. Wat is de communicatieopgave?
Om het gat tussen het streefbeeld en de huidige stand van zaken te dichten, moet in de communicatie een aantal stappen gezet worden:
1. Agendering van het thema biodiversiteit bij de beleidsbepalers en curriculum-samenstellers van het groen onderwijs, dus samenwerking zoeken met de Groene Kennis Coöperatie en Aequor.
2. Meer aandacht bij de beleidsmakers voor biodiversiteitzaken, met name gericht op de functies van biodiversiteit voor de mens en voor het expliciete gebruik van de term biodiversiteit.
3. Aansluiten bij en versterken van de beleidsvoornemens van LNV en het programma Leren voor Duurzame Ontwikkeling om systematisch de leerlijn Natuur en de domeinbeschrijving Duurzame Ontwikkeling te implementeren in de dagelijkse uitvoerende onderwijspraktijk.

Van deze drie hoofdpunten is de derde, de implementatie, de belangrijkste en lastigste. De didactische en pedagogische inhoud van biodiversiteit is immers redelijk aanwezig. Hardnekkiger is de schoolpraktijk, waar het goed vormgeven van natuur- en milieuonderwijs meestal niet behoort tot de kernzaken: het schoolprogramma zit overvol, andere vakken (taal, rekenen etc.) hebben meer prioriteit, de inspectie controleert niet op natuur en de groeiende hoeveelheid 'zorgleerlingen' vergt veel aandacht.

4. Zelf communiceren, een andere zender zoeken of meekoppelen?
Scholen worden overspoeld met educaties over tal van maatschappelijke onderwerpen. Om in het 'onderwijsbolwerk' te kunnen doordringen is het zaak de krachten te bundelen met vergelijkbare beweging rond natuur en duurzame ontwikkeling. Een aparte biodiversiteitcampagne gericht op het onderwijs, lijkt verspilde moeite.

Er bestaan in de praktijk veel mogelijkheden om communicatie over biodiversiteit 'mee te koppelen' met communicatie over andere thema's (en vice versa) doordat biodiversiteit een nauwe relatie heeft met veel andere thema's, zoals klimaatverandering, watermanagement, maatschappelijk verantwoord ondernemen etc. Onderstaand overzicht laat zien waar de doelgroep onderwijs & educatie informatie vandaan haalt en wie belangrijke bestaande biodiversiteit- en duurzaamheidzenders zijn. Klik hier voor meer informatie t.a.v. specifieke handelingspraktijken.